Gasser, væsker og faste stoffer

Dette undervisningsopplegget handler om stoffer i fast-, væske- og gassform. Demonstrasjon av en varmluftsballong egner seg for å skape motivasjon og undring. I de første aktivitetene skal elevene dramatisere gass, væske og fast stoff. Deretter skal de gjøre forsøk med vann i ulike faser.

Naturfagsenteret, UiO

Vann, is og damp Vann, is og damp

Kort om partikkelmodellen

alle stoffer er laget av partikler
mellom partiklene er det tomrom
alle partiklene er i bevegelse
kraftigere partikkelbevegelse betyr høyere temperatur
i fast stoff og væske er avstanden mellom partiklene omtrent like stor
i gass er avstanden mellom partiklene omtrent ti ganger større enn i væske

Tilknytning til læreplan (Fagfornyelsen, LK20)

Læreplan i naturfag (NAT01-04)
Kjerneelement
- Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter (KE67)
- Energi og materie (KE69)
Kompetansemål
- 7. trinn
  
  stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar (KM768)
  
  utforske faseoverganger og kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem (KM776)
  
  bruke partikkelmodellen til å forklare faseoverganger og egenskapene til faste stoffer, væsker og gasser (KM829)