3A. Trådlaus kommunikasjon

Oppfrisking frå forrige økt. Hugsar de kva vi snakka om i forrige økt? Gi elevane litt tid til å tenke sjølve og la så nokre få svare. [funksjonen til internett, ruter, server, flytskjema, dekning, adresse, basestasjon]

Ark 1 i PowerPoint. Sei: I forrige økt snakka vi blant anna om korleis mobiltelefonar kommuniserer via basestasjonar.

Ark 2 i PowerPoint. Spør: De brukte finnsenderen.no til å finne basestasjonar i nærleiken. Var det nokon som fann dei og fikk teke bilde?

La elevane få vise bilda dei har teke.

Ark 3 i PowerPoint. Repeter kva dekning er. Denne gangen er det basestasjonen som sender bølger som må treffe telefonen. Sei: På engelsk heiter basestasjon «cell tower». Kan de tenke dykk kvifor dei bruker ordet «cell»? [basestasjonen har ei avgrensa rekkevidde utover i landskapet som vi kan teikne som ei celle, slik som fengselscelle, blodcelle osv. er avgrensa rom ...] Sei: På grunn av denne cella, kallar dei mobiltelefon for «cell phone».

Spør: Kor lang rekkevidde trur de wifi har? Bruk tenk-par-del  Be elevane slå opp i elevheftet på side 6: Fire kategoriar av trådlaus kommunikasjon. Be dei to og to prøve å fylle ut rekkevidde og eksempel på bruk. Dei kan gjerne bruke internett for å leite etter svar. Fordel da kategoriane slik at kvart elevpar berre leiter etter svar på ein av kategoriane. 

Ark 4 i PowerPoint. Gå gjennom dei fire kategoriane trådlaus kommunikasjon vi har:

• direkte kommunikasjon (bluetooth, NFC (Near Field Communication))
• småcelle (wifi)
• storcelle (4G)
• satellitt

Eksempel på bruk: 

• NFC: mobilbetaling
• bluetooth: kople hodetelefon til telefon
• wifi: kople telefon til internett heime
• 4G: tilgang til internett på gata
• satellitt: tilgang til internett frå ein fiskebåt

Be elevane notere ned på elevarket det dei manglar og sei at dette arket blir eit verktøy når dei skal jobbe med oppdraget.

Ark 5 i PowerPoint. Be elevane notere nøkkelsetning om korleis vi får kontakt med internett.