Progresjon

Signalsystemene i kroppen

Aud Ragnhild Skår
Lene Kristin Halvorsen
Naturfagsenteret, UiO

I dette opplegget får elevene i oppdrag å finne ut hvorfor to elever oppfører seg annerledes enn før. De skal gå inn i rollen som helsesykepleieren som møter de to elevene, og gjennom opplegget skal de finne ut og begrunne hva de mener har skjedd og gi råd for å hjelpe dem videre. Gjennom arbeidet med oppdraget lærer de om hvordan nerve- og hormonsystemet virker.

Introduksjon til opplegget

Økt 1: Hvorfor har vi signalsystem?

Økt 2: Nervesystemet

Økt 3: Hormonsystemet

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

Økt 4: Tegneserie

Gi oss tilbakemelding

Overordnete læringsmål

Elevene skal kunne

beskrive i hovedtrekk og sammenligne hvordan nervesystemet og hormonsystemet virker
bruke relevant teori for å forklare hvordan ulike stoffer kan påvirke systemene
vurdere egne og andres forklaringer

Tilknytning til læreplan (Fagfornyelsen, LK20)

Læreplan i naturfag (NAT01-04)
Kjerneelement
- Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter (KE67)
- Kropp og helse (KE71)
Kompetansemål
- 10. trinn
  
  bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger (KM833)
  
  sammenligne nervesystemet og hormonsystemet og beskrive hvordan rusmidler, legemidler, miljøgifter og doping påvirker signalsystemene (KM808)